第 501章 多年后……

第 501章 多年后……

萨格莱斯站起身，目光重新投向这片无边无际的杂物海洋。

如果伏地魔真的将他的魂器藏匿于此，那他应该不会像那本课本一样被珍而重之地放在显眼的盒子里。

它更可能被伪装，被隐藏在这片垃圾山的某个不起眼的角落。

萨格莱斯继续往前，就在他绕过一座由破损魁地奇球门柱和旧扫帚堆成的小山，靠近一个满是划痕的旧书柜时，魔杖尖端的光晕忽然轻微地波动了一下。

萨格莱斯绕到书柜侧面。

这个高大的书柜已经严重倾斜，靠在一堆废弃的坩埚上，柜门半开，里面塞满了各种破烂。

而在书柜顶端，靠近角落的位置，一堆积攒了数十年的灰尘下面，隐约有一个不太规则的凸起。

他轻轻挥动魔杖，用一股柔和的气流拂去书柜顶部的浮尘。

更多的陈年积垢显露出来，那个凸起物也被埋得更深，只露出一点黯淡的金属边缘，形状模糊。

萨格莱斯没有直接用手去碰，而是抬起魔杖，对准那一小片区域，低声念道：“清理一新。”

一道温和的魔力流光拂过。

板结的灰尘如同被无形的海绵吸走，迅速消散，露出了下面物品的真容。

那是一个冠冕。

它静静地躺在书柜顶端的角落，仿佛一件被主人随意丢弃的旧物。

冠冕的材质似银非银，造型简约而优美，整体呈镂空的花叶缠绕状，正中央镶嵌着一颗鸡蛋大小的蓝宝石。

宝石本身也蒙尘已久，但此刻灰尘散去，即便在昏暗的光线下，也隐隐流转着一丝内敛的光华。

冠冕的边缘有些许磨损和细微的划痕，表层则能看出一份代表智慧与追寻的宁静深邃。

但在这层气息之下，却深深嵌入了一种截然不同的冰冷魔力。

这魔力如同寄生在古树上的毒藤，缠绕着冠冕本身的魔力核心，扭曲了它，玷污了它。

“拉文克劳的冠冕……”

萨格莱斯轻声确认，眼神锐利，“果然在这里。也果然，被做成了魂器。”

他伸出魔杖，杖尖泛起一层柔和的银色光芒，如同编织一个微型的牢笼，小心翼翼地笼罩住冠冕。

冠冕上的黑暗魔力微微躁动，但在萨格莱斯强大的魔力压制下，很快又被迫沉寂下去。

他用这股魔力将冠冕托起，让它悬浮在面前，仔细端详。

宝石深处，极其微弱的扭曲身影一闪而过。

萨格莱斯面无表情地将冠冕收入怀中。

又一件魂器入手，而且是一件蕴含着霍格沃茨创始人心血的重要遗物。

萨格莱斯将其妥善收好，再次环顾四周，有求必应屋依然浩瀚无垠，杂物堆积如山。

冠冕的发现证实了这里的危险性和珍贵性，但也意味着可能还有更多秘密埋藏于此。

伏地魔是否只藏了这一件？

其他创始人的遗物有没有可能流落在此？

那些堆积如山的杂物中，是否还隐藏着其他具有重大历史或魔法价值的物品？

萨格莱斯没有立刻离开。

他决定对这个房间进行系统性的标记和初步分类。

至少在离开前，他要确保这个房间的入口机制和内部大致布局被完全记录，并设下一些隐蔽的监测魔法，防止在他下次到来前发生意外。

站在杂物山的半腰，他环视着这片惊人的魔法历史沉积层，嘴角微微上扬。

“一个真正的宝库……不仅仅是对于寻找魂器而言。”

萨格莱斯眼中闪烁着兴奋的光芒，“霍格沃茨被‘遗忘’与‘隐藏’的一面……很有意思。”

……

许多年后的一个清晨，霍格沃茨特快列车的汽笛声在群山间回荡，但与以往只开往伦敦国王十字车站不同，今天的列车挂着更多节闪亮的车厢，蒸汽中夹杂着斑斓的魔法火花。

它即将驶向的不再是单一的终点，而是通过新近建成的国际魔法轨道网络，前往世界上几所知名的魔法学校，进行为期数周的游学交流。

站台上熙熙攘攘，不同学院的学生们带着兴奋与好奇，在教授们的指挥下有序登车。

空气里充满了告别声、行李箱的滚动声和对未知旅程的憧憬低语。

在一节较为安静的车厢连接处，两位教授模样的成年人正压低声音进行着看似温和，实则寸步不让的讨论。

其中一位是赫敏·格兰杰。

岁月让她褪去了少女时的些许毛躁，增添了一份沉稳，但那双棕色的眼睛依然明亮锐利，此刻正微微蹙着眉。

她穿着合身的巫师长袍，胸前别着一枚象征“魔咒原理与创新”教研组的徽章。

“斯廷法利斯先生，我必须再次强调，”

赫敏的声音清晰而坚定，带着她特有的语调，“在现行的一至三年级基础课业统筹中，魔咒原理学的课时占比是基于扎实的数据分析。”

她有理有据地说：“学生们只有理解了魔力流动的基本法则，和咒语结构的普遍规律，才能安全、高效地施展魔法，并为未来可能选择的任何专业方向打下坚实基础。死记硬背咒语和盲目练习的时代已经过去了。”

站在她对面的是一位看起来比她年轻不少、脸颊甚至还有些稚气未脱的男巫。

斯廷法利斯此刻正努力挺直腰板，试图让自己显得更权威一些，但他年轻的脸庞却显得实在有些扎眼。

“格兰杰教授，我完全尊重您和教研组的意见，”

斯廷法利斯语速很快，其中带着年轻人特有的热情和一丝不服气，“但您不能否认实践的重要性！尤其是在黑魔法防御领域！”

他声音有些大，引得几个穿着麻瓜衣服的小巫师频频回头。

但斯廷法利斯毫不在意，继续激动地说：“哪怕是在魔网覆盖之下，了解黑暗生物的特性、识别诅咒的征兆、练习防御性咒语的即时反应，都需要大量实打实的课堂时间和模拟训练！我们不能把所有鸡蛋都放在一个篮子里，万一……万一遇到原理无法立刻解释的紧急情况呢？”

“原理恰恰是为了应对‘无法立刻解释’的情况提供分析工具和创造可能！”

赫敏反驳道，手指无意识地在随身携带的笔记本上敲了敲，“机械地训练二十种破解咒，不如让学生理解恶咒的能量构成规律，这样他们即使遇到第二十一种未知恶咒，也有自行推导应对方案的思路。这是格林格拉斯教授都倡导的教学理念。”

“又是格林格拉斯教授！”